會展教育學(xué)科建設(shè)被作為重點(diǎn)議題，提上了中國會展經(jīng)濟(jì)研究會年會專題討論的日程，而學(xué)科門類和目錄的劃分又成為討論的重中之重。有人把會展教育門類的劃分比作新生嬰兒的戶口登記，會展教育能否順利進(jìn)行門類劃分，事關(guān)會展教育能否真正“落戶”的大事。在專題會上，教育部相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)研并發(fā)表意見。調(diào)研者從國家的宏觀角度對學(xué)科建設(shè)給予肯定，同時認(rèn)為教育部精簡學(xué)科和門類劃分的大環(huán)境并非不可逆轉(zhuǎn)，前提是要先把自己弄明白。
　　官方最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止到今年3月，由教育部審批備案的本科類會展教育院校已達(dá)23家，加上其它院校少說也得上百家。然而，會展專業(yè)學(xué)生就業(yè)率低卻是不容爭辯的事實，讓介入會展教育的一些院校處于進(jìn)退兩難的尷尬境地。
　　筆者以為，一些會展教育院校之所以失敗，源于教育者急于跑馬圈地的浮躁心態(tài)。根據(jù)筆者調(diào)查，大多數(shù)介入會展教育的院校在開設(shè)與會展相關(guān)的專業(yè)時，都或多或少存在目標(biāo)市場與專業(yè)課程定位模糊的現(xiàn)象。源頭還沒有研究透徹，教育和課程設(shè)置便慌忙上陣，面對不斷變化的展覽市場，一些院校疲于應(yīng)付和招架，以至于會展教育成為一些院校比較模糊的概念教育。
　　缺乏專業(yè)根基和模糊市場定位的會展教育，學(xué)生就業(yè)率低是必然的結(jié)果。如今，會展教育者們據(jù)理力爭要進(jìn)行會展學(xué)科的門類劃分，按理說，這是一件好事。遺憾的是，會展教育諸多不容回避的主客觀問題，使會展學(xué)科的門類“落戶”成為一個遙不可及的夢想。
　　筆者以為，學(xué)科建設(shè)和門類的劃分固然重要，這涉及到會展教育“戶口”的歸屬問題和教育體系的建設(shè)。但必須要有足夠的產(chǎn)業(yè)理論體系作為支撐，并且要形成統(tǒng)一的課程體系和核心教材。只有這樣，學(xué)科體系才能逐步完善，會展教育才能健康發(fā)展，也只有在這樣的基礎(chǔ)上，會展學(xué)科門類和目錄的劃分才能水到渠成。