這絕對是一個經(jīng)典的案例。經(jīng)過短短兩個多月的展覽業(yè)務(wù)實習(xí)，17歲的王婷竟然與天津達(dá)姆特公司簽下了兩萬多元的展覽特裝業(yè)務(wù)訂單。5月31日，這位在校學(xué)生以一個職業(yè)會展人的角色，站在北京舉辦的第十六屆中國國際專業(yè)音響、燈光、樂器及技術(shù)展覽會的施工現(xiàn)場，用自己在學(xué)校和基地所學(xué)知識向參展企業(yè)遞交了一份滿意的答卷。
　　工學(xué)交替　邁出改革第一步
　　當(dāng)日，王婷的母校——北京對外貿(mào)易學(xué)校與其所在實習(xí)單位——北京環(huán)世博會展有限公司在京舉辦專題研討會，就會展專業(yè)學(xué)生如何開展工學(xué)交替教育創(chuàng)新和企業(yè)戰(zhàn)略合作進(jìn)行深入探討。研討會上，北京對外貿(mào)易學(xué)校舉行授牌儀式，向北京環(huán)世博會展有限公司頒發(fā)實訓(xùn)基地牌匾。由此，北京對外貿(mào)易學(xué)校邁出了由理論和課堂模擬教學(xué)轉(zhuǎn)向基地實訓(xùn)的工學(xué)交替的教學(xué)創(chuàng)新和教育改革的第一步。
　　據(jù)介紹，截止到5月末，北京對外貿(mào)易學(xué)校會展專業(yè)的32名學(xué)生全部實現(xiàn)了基地實訓(xùn)。除此以外，學(xué)校還派專職老師深入基地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從展覽的組織構(gòu)架、工作流程，細(xì)分到項目助理、行政管理、渠道銷售、媒體專員、市場調(diào)查等專業(yè)領(lǐng)域，每位實習(xí)生都要進(jìn)行重點崗位實習(xí)。實習(xí)生王婷告訴記者，參與基地實訓(xùn)讓她真正體驗到角色轉(zhuǎn)換的不易。一個學(xué)生要成為會展職業(yè)經(jīng)理人，要逾越很大的思想障礙。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著要將知識應(yīng)用于實踐。
　　和王婷一起參加實習(xí)的任新地欣喜地說，參與基地實訓(xùn)最大的收獲就是學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。實習(xí)讓他懂得如何融入團(tuán)隊、嚴(yán)格遵守制度、努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性。而王雅嬌則表示，從到基地實習(xí)的那天起，她就已不再把自己當(dāng)做一名學(xué)生看待，而是以一名公司職員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。參與基地實習(xí)讓學(xué)生們懂得了理論與實踐的差異，學(xué)會了如何更好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。
　　在談到課堂模擬教學(xué)和實訓(xùn)的差異時，王婷說，課堂模擬可以提前預(yù)知，而在實訓(xùn)中則不能控制服務(wù)的對象在想什么和將要說什么。這就需要實習(xí)生從不同角度、不同專業(yè)層次去理解并回答服務(wù)對象提出的問題，并提供服務(wù)。這為他們更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法提出了更為客觀的要求。
　　教育改革　學(xué)生和企業(yè)說了算
　　參與基地實訓(xùn)，讓會展專業(yè)學(xué)生真正地觸摸到了會展的實質(zhì)，這是課堂理論學(xué)習(xí)和模擬教學(xué)所達(dá)不到的效果。北京對外貿(mào)易學(xué)校校長兼黨委書記程野冬指出，工學(xué)交替讓更多學(xué)生親身體會到教育模式創(chuàng)新帶來的收獲。鑒于此，工學(xué)交替將成為學(xué)校今后會展教育中的重要課程，更是學(xué)校教育創(chuàng)新與改革的重點。他認(rèn)為，學(xué)生參與基地實訓(xùn)，不僅僅是會展專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的教育，更是德育的培訓(xùn)。
　　實施工學(xué)交替，是傳統(tǒng)教育改革和創(chuàng)新的助推器，更是反思教育缺陷和彌補(bǔ)缺陷的一劑良方。
　　教育創(chuàng)新，意味著教育必須面臨改革。那么教育改革到底誰說了算？程野冬強(qiáng)調(diào)，教育創(chuàng)新和改革，學(xué)生和企業(yè)是真正的主人；只有學(xué)生、企業(yè)認(rèn)可，教育才能算成功。所以會展教育必須緊緊圍繞企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，根據(jù)服務(wù)對象的要求有針對性地進(jìn)行教育。他表示，與企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替模式的基地實訓(xùn)戰(zhàn)略合作，是學(xué)校教育改革和教育模式創(chuàng)新的一個開始，校企之間更高層面的戰(zhàn)略合作將會陸續(xù)展開。
　　據(jù)了解，創(chuàng)建于1965年的北京對外貿(mào)易學(xué)校，是北京惟一一所外經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校，是首都聯(lián)合職工大學(xué)、北京國際經(jīng)貿(mào)研修學(xué)院和北京對外貿(mào)易學(xué)校的集合體，目前學(xué)校共開設(shè)包括中專、成人大專和貿(mào)易證書、職業(yè)培訓(xùn)三種教育形式。會展專業(yè)作為該校的新興專業(yè)，共招收32名中專生。主要課程涉及會展概論、會展?fàn)I銷學(xué)、會展服務(wù)與管理、會展旅游、會展文案、會展英語、會展實訓(xùn)、國際貿(mào)易理論和實務(wù)、國際商務(wù)函電、國際商務(wù)英語聽說等。主要培養(yǎng)會展公司和貿(mào)易公司的銷售或展示部門的業(yè)務(wù)助理(業(yè)務(wù)員)；會展公司(部門)、廣告公司(部門)、貿(mào)易公司(部門)客戶服務(wù)員(客服員)；會展公司、進(jìn)出口貿(mào)易公司的文員(商務(wù)秘書)等應(yīng)用人才。
　　深層合作　實現(xiàn)校企共贏
　　針對會展師資匱乏的現(xiàn)狀，該校長聘請企業(yè)資深經(jīng)理人講解實務(wù)和分析案例，并派校內(nèi)教師深入企業(yè)培訓(xùn)。北京環(huán)世博會展有限公司總經(jīng)理孫夢晨就是其中的參與者之一。孫夢晨在接受記者采訪時說，對外貿(mào)易學(xué)校實施工學(xué)交替的教育模式，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，為學(xué)生參與實踐，融入社會提供了非常好的平臺。通過專業(yè)理論和實踐相結(jié)合，使得參訓(xùn)學(xué)生初步具有會展職業(yè)人的素質(zhì)。這為學(xué)生將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　值得關(guān)注的是，在參與基地實訓(xùn)的32名學(xué)生中，將有6人被分別派往天津、上海、廣州的環(huán)世博會展有限公司，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。孫夢晨表示，由于公司正在進(jìn)行新一輪的戰(zhàn)略規(guī)劃，隨著公司業(yè)務(wù)和規(guī)模的擴(kuò)展，公司將為參訓(xùn)學(xué)生提供10至12名的就業(yè)崗位。也就是說，北京對外貿(mào)易學(xué)校和北京環(huán)世博公司，在這場教育模式創(chuàng)新和戰(zhàn)略合作中，不僅突破了傳統(tǒng)教育瓶頸，還為學(xué)生提供了就業(yè)崗位，既增加了學(xué)生的就業(yè)率又增強(qiáng)了企業(yè)專業(yè)人才的核心競爭力。通過校企合作，會展企業(yè)得到了實惠，學(xué)校成為贏家，學(xué)生最終成了行業(yè)的香餑餑。